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林玲 | 初一年级 | 辅导科目:数学 | 学  校:乐成镇一中
入学成绩 75分 | 提升后成绩 98分以上
学员简介:
在步步高辅导中心,有很多学员和我们一起成长,我们一起经许多难忘的时刻,一起克服许多困难,其中有欢乐、有感动、我喜悦也有成长。在校区里,学员们熟悉这里的环境,到校区自习、答疑都成为了一种习惯。 学习问题分析: 学问题主要有三方面:一是学习注意力不集中、二是没有动笔演算的习惯,三是数学知识点根本没记。
学习问题分析:
王老师为林玲制订了个性化的培养计划,纠正学生林玲学习习惯。王老师则把培养重点放在了与学校知识同步上,回归课本,甄选出典型习题来对林玲的数学掌握情况进行检测和监督,剩下的就是进行拔高和提升做题质量,归纳出好的解题方法。 环节1:复习。把做过的卷子按学科分类,每个学科一个大夹子,其中的错题会另附在一张纸上重新演算,这样经常回顾自己的易错点。周末的时候会给自己制定一些学习计划,对一周的知识进行回顾并熟记,并且还要进行课外练习。 环节2:作业。在作业中检查学习效果,发现没有掌握的知识点,全部做完后再汇过去看笔记,重新思考,建立解题思路。 环节3:预习。每天睡觉前会用20分钟来对第二天的功课进行预习,简单的总结出一些知识点,标注出第二天课上重点听的内容。 环节4:答疑。除了林玲在王老师每两周一次课之外,王老师还会对林玲定期进行答疑,每学完一个章节之后,王老师都会让林玲过来给她检查这个章节知识的掌握情况,答疑补漏。
学员进步效果:
在步步高辅导学习了半年的林玲,坦言刚开始的时候自己数学成绩并不理想,做题时会因犯粗心马虎而丢掉许多分数,经过半年学习和沉淀的林玲,现在的心态很踏实,家长也看到了孩子的进步,对步步高辅导很满意。
培养方案:
王老师为林玲制订了个性化的培养计划,纠正学生林玲学习习惯。王老师则把培养重点放在了与学校知识同步上,回归课本,甄选出典型习题来对林玲的数学掌握情况进行检测和监督,剩下的就是进行拔高和提升做题质量,归纳出好的解题方法。 环节1:复习。把做过的卷子按学科分类,每个学科一个大夹子,其中的错题会另附在一张纸上重新演算,这样经常回顾自己的易错点。周末的时候会给自己制定一些学习计划,对一周的知识进行回顾并熟记,并且还要进行课外练习。 环节2:作业。在作业中检查学习效果,发现没有掌握的知识点,全部做完后再汇过去看笔记,重新思考,建立解题思路。 环节3:预习。每天睡觉前会用20分钟来对第二天的功课进行预习,简单的总结出一些知识点,标注出第二天课上重点听的内容。 环节4:答疑。除了林玲在王老师每两周一次课之外,王老师还会对林玲定期进行答疑,每学完一个章节之后,王老师都会让林玲过来给她检查这个章节知识的掌握情况,答疑补漏。
老师寄语:
课后,王老师和林玲是好朋友,时间长了更有了许多默契,一个眼神就能猜出对方的心思。两个人见面的时候总有很多话题分享。
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